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| Início da docência: investigando professores do ensino fundamental CV Gabardo, M de Souza Hobold Formação Docente–Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de …, 2011 | 50 | 2011 |
| Identidade profissional de professores: um referencial para pesquisa C da Silva Alves, DO Cunha, VM Cunha, B Gatti, LF Lima, M Hobold, ... Educação & Linguagem 10 (15), 269-283, 2007 | 45 | 2007 |
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| Pesquisas sobre formação de professores: uma análise das racionalidades M André Educação & linguagem. 9 (14), jul./dez. 2006. 90-104, 2006 | 29 | 2006 |
| O papel do professor formador e das práticas de licenciatura sob o olhar avaliativo dos futuros professores MEDA André, PA Almeida, NB Ambrosetti, LF Passos, GB da Cruz, ... Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 101-123, 2012 | 27 | 2012 |
| A prática como componente curricular na disciplina pesquisa e processos educativos do curso de pedagogia: um diferencial na relação entre pesquisa, teoria e prática AG Brandt, M de Souza Hobold Educ. Form. 4 (11), 142-160, 2019 | 25 | 2019 |
| Diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial de professores: padronizar para controlar? MF Simionato, MS Hobold Revista Práxis Educacional 17 (46), 72-88, 2021 | 22 | 2021 |
| Didática e formação de professores: contributos para o desenvolvimento profissional docente no contexto das DCNs M de Souza Hobold, IMS de Farias Revista Cocar, 102-125, 2020 | 19 | 2020 |
| Formação continuada: o processo de incorporação das novas tecnologias de informação e comunicação no trabalho do professor universitário MS Hobold, SS Matos Revista Diálogo Educacional 10 (30), 317-333, 2010 | 18 | 2010 |
| Os saberes e o trabalho do professor formador num contexto de mudanças MEDA André, LF Passos, MS Hobold, NB Ambrosetti, PCA Almeida Trabalho apresentado na ANPED, 2010 | 16 | 2010 |
| Professores iniciantes: acolhimento e condições de trabalho CV Gabardo, M de Souza Hobold Atos de pesquisa em educação 8 (2), 530-549, 2013 | 14 | 2013 |
| Constituição de sentidos subjetivos do processo ensino e aprendizagem no Ensino Superior SS Matos, MS Hobold Psicologia Escolar e Educacional 19, 299-308, 2015 | 13 | 2015 |
| As Práticas de Licenciatura e o Trabalho Docente dos formadores na perspectiva de Licenciandos de Letras ME André, M de Sousa Hobold Educação em Perspectiva 4 (1), 2013 | 12 | 2013 |
| A escola como espaço de formação de professores iniciantes MZ Giordan, MS Hobold Revista Reflexão e Ação 24 (3), 7-25, 2016 | 11 | 2016 |
| Estado da arte sobre formação de professores e trabalho docente TCS da Maia, M de Souza Hobol Psicologia da Educação, 3-14, 2014 | 11 | 2014 |
| Mudanças e continuidades dos marcos legais do curso de Pedagogia no Brasil AG Brandt, M de Souza Hobold Revista Internacional de Educação Superior 5, e019027-e019027, 2019 | 10 | 2019 |
| A implicação do trabalho do formador na constituição da profissionalidade dos licenciados MS Hobold, MS Menslin Rev. Diálogo Educ, 783-801, 2012 | 9 | 2012 |
| Necessidades formativas dos professores iniciantes: temáticas prioritárias para a formação continuada MZ Giordan, M de Souza Hobold Formação Docente–Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de …, 2015 | 7 | 2015 |
